智能手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)與學(xué)習(xí)成績(jī)下降有因果關(guān)系!

隨著低頭族的出現(xiàn)，智能手機(jī)對(duì)人們生活的影響也逐漸被重視。有明確的研究顯示幼年時(shí)大量頻繁使用移動(dòng)設(shè)備會(huì)對(duì)兒童的“社會(huì)情感發(fā)展”造成損害。青少年和成年人也逐漸開(kāi)始使用電子設(shè)備溝通，吃飯玩手機(jī)、看電視玩手機(jī)、越來(lái)越孤立。

以往的研究都證明了智能手機(jī)對(duì)用戶的社交以及精神上的影響。在2014年，日本政府曾經(jīng)做了一項(xiàng)研究表明，每天使用智能手機(jī)超過(guò)4小時(shí)的學(xué)生，考試成績(jī)明顯低于那些每天使用智能手機(jī)低于30分鐘的學(xué)生。研究專家說(shuō)使用智能手機(jī)的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力信心偏低。是不是信心問(wèn)題并沒(méi)有一個(gè)切實(shí)的結(jié)論，但智能手機(jī)與學(xué)習(xí)能力之間確實(shí)有關(guān)聯(lián)性。

近日，日本仙臺(tái)市教委和東北大學(xué)共同研究的項(xiàng)目《關(guān)于學(xué)習(xí)欲望的科學(xué)研究》又一次證明了這個(gè)觀點(diǎn)。研究分析了2015年至2017年學(xué)生的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)使用智能手機(jī)超過(guò)1小時(shí)和學(xué)習(xí)成績(jī)下降具有因果關(guān)系。

如今高考剛剛過(guò)去，這一屆的家長(zhǎng)和學(xué)生也松了一口氣。但還在為學(xué)習(xí)成績(jī)煩憂的家長(zhǎng)和學(xué)生們一定要控制手機(jī)的使用時(shí)間了。